Hace unos días el IES San Alberto Magno de Sabiñánigo llevó a cabo la tercera edición del ‘Taller escolar inclusivo de Folklore, Bailes y Músicas del Alto Aragón’. Dividida en dos días e impartida por miembros del Grupo Folkórico Alto Aragón, la iniciativa unió a alumnos de 12 y 13 años del centro, usuarios del centro Valentia de Martillué y personas de la tercera edad en la Plaza España de la localidad. Todo ello bajo el folklore como nexo de unión, en un claro ejemplo de que los palotiaus y danzas tradicionales del territorio pueden tener también un componente social único. «Es muy bonito ver que algo que comenzó como una cosa interna del centro ha traspasado barreras hasta convertirse en una clara representación de cohesión de la zona. El folklore es alrededor de lo que nos movemos», destaca Fernando Guaza, profesor del departamento de Música del IES San Alberto Magno.
Un taller del IES San Alberto Magnovque comenzó como parte de un proyecto escolar hace tres años
El IES San Alberto Magno de Sabiñánigo creó hace tres años el ‘Taller escolar inclusivo de Folklore, Bailes y Músicas del Alto Aragón‘. Una iniciativa desde el Departamento de Música del Centro, que se englobaba dentro de otro proyecto general interdepartamental denominado ‘La Memoria’.
«Cada uno de los departamentos del centro teníamos que crear algo. Y en el de música apostamos por el folklore, las costumbres y danzas de la zona. Teníamos personas ligadas a ello dentro del claustro», destaca Fernando Guaza, su impulsor. Para desarrollar esa primera edición, se contactó con el Grupo Folklórico Alto Aragón de Jaca, y no pudo tener mejor acogida.
«Al estar englobado dentro del proyecto sobre la memoria, vinieron a este taller diferentes abuelos y abuelas de alumnos. Para ese día, preparamos unos bailes tradicionales y fue muy emotivo», añade Guaza. Un taller que, desde el primer momento, se adaptó «perfectamente a las exigencias académicas musicales para alumnos de 12 y 13 años». El sumar a miembros de la tercera edad añadió un componente emotivo, pero también social a la hora de establecer relaciones.
El segundo año, un paso más del IES San Alberto Magno en lo social
Tras el éxito del primer año, en la segunda edición del taller se decidió dar un paso más. En este caso, se adhirió al proyecto ‘Discapacidad’, del Departamento de Educación Física. «Lo hicimos de manera que el objetivo era conectar el folklore y el alumnado con personas que tuviesen discapacidad. Por ello nos pusimos en contacto con Valentia Martillué para organizar fechas», sostiene Guaza.
En esta segunda entrega, el taller también tuvo de invitados a los miembros de la tercera edad y a alumnado de primaria, con el fin de «crear sinergias entre todos». El número de participantes aumentó notoriamente, por lo que se realizó en el Polideportivo Monte Corona por turnos.
«Juntamos alumnado de primaria, de secundaria del centro, usuarios de Valentia y tercera edad en un mismo espacio y dinámica. A parte de los valores propiamente musicales, había un componente social de unión entre diversos sectores de la población. En otro contexto sería complicado», añade.
La tercera edición, abierta y con público en la Plaza España de Sabiñánigo
Ya como iniciativa consolidada, el ‘Taller escolar inclusivo de Folklore, Bailes y Músicas del Alto Aragón‘ desarrolló su tercera edición el 24 y 26 de marzo. Pese a mantener el mismo propósito social y musical, llegaba con la novedad de realizarse en la Plaza España de Sabiñánigo. «Era un reto hacerlo al aire libre en un espacio como ese, sobre todo para los responsables», destaca el profesor del IES San Alberto Magno.
Cada día se realizaron dos turnos de hora y media cada uno, llegando a juntar a más de 120 alumnos de 12 y 13 años, junto a miembros de Valentia Martillué y otros tantos de tercera edad. «La clave de esta apuesta por un espacio abierto era que el público que pasara por allí se sumase. Digamos que era una herramienta también de atracción para que todos los viandantes pudieran sumarse y participar en el taller», alega.
«Tras unos días de balance, podemos decir que fue verdaderamente un acierto escoger un espacio como ese. Se sumó gente y no hubo ningún problema, fue muy gratificante», comenta. Cabe destacar que en este curso el taller ha sido añadido al proyecto interno del IES San Alberto Magno titulado ‘Raíces que caminan’, que busca la educación por medio de la igualdad entre todos.
El futuro del taller llegará con nuevos retos
El IES San Alberto Magno ya piensa en el próximo curso por medio de dicho taller. Con el éxito cosechado, ya se barajan diferentes técnicas que implementar y desarrollar, todo destinado a «la educación de los alumnos». «Muchas veces en los colegios se recurren a metodologías clásicas de libros de textos, y hay otras variantes como esta que son más dinámicas y, a la vez, más efectivas», puntualiza.
«Ante la restricción del uso de pantallas en los centros escolares, el proyecto va a evolucionar todavía más para no solo hacer taller, sino implementarlo también en las clases de forma habitual», anuncia Guaza.
Por Jorge Callau
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